【寧夏大學(xué)新聞中心訊 附屬中學(xué)/文 姬曉?shī)?/圖】為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)揮示范校建設(shè)的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，搭建校際間相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的交流平臺(tái)，推動(dòng)銀川市新課程新教材實(shí)施水平的整體提升，5月30日，銀川市普通高中“三新”改革示范校第二次階段性成果展示暨培訓(xùn)活動(dòng)在我校附屬中學(xué)舉辦。銀川市教育局副局長(zhǎng)姜俐冰、銀川市教科所所長(zhǎng)張維科、各縣（市）區(qū)教（體）育局負(fù)責(zé)同志，各縣（市）區(qū)教研室（教師發(fā)展中心）負(fù)責(zé)人及高中教研員、銀川市轄區(qū)各公、民辦普通高中學(xué)校校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)以及教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等200余名領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席開(kāi)幕式，附屬中學(xué)副校長(zhǎng)王永峰主持開(kāi)幕式。

姜俐冰表示，寧夏大學(xué)附屬中學(xué)作為市級(jí)普通高中新課程新教材實(shí)施示范校之一，以積極響應(yīng)提升課堂質(zhì)量作為推進(jìn)示范區(qū)示范校建設(shè)的重要抓手，立足生源實(shí)際及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求，依托現(xiàn)有的資源條件，重構(gòu)課程體系，分學(xué)科完善課程規(guī)劃、改進(jìn)課堂教學(xué)方式，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系等，都提供了有益借鑒。她要求，各級(jí)教育部門(mén)要高度重視課程改革工作，加強(qiáng)對(duì)本地普通高中學(xué)校的工作指導(dǎo)，完善相應(yīng)的保障條件，積極推進(jìn)普通高中學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，逐步提高整體辦學(xué)水平，深入開(kāi)展新課程新教材培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的研究，推動(dòng)課程教學(xué)改革取得積極成效，形成具有可借鑒、可推廣的改革成果。示范校和基地校要在推進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)施選課走班、優(yōu)化教學(xué)管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合等方面大膽改革創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法和典型案例，強(qiáng)化成果運(yùn)用，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。其他學(xué)校要認(rèn)真觀(guān)摩學(xué)習(xí)，結(jié)合本校實(shí)際深入思考，回答好新課程新教材“實(shí)施什么、怎么實(shí)施、實(shí)施到什么程度”這個(gè)時(shí)代課題，進(jìn)一步補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，提高工作能力。

附屬中學(xué)校長(zhǎng)亢燕以《給學(xué)生合適的教育》為題，介紹了寧夏大學(xué)附屬中學(xué)的“三新”探索。她表示，寧夏大學(xué)附屬中學(xué)堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家課程方案，把學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)在課程育人的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要實(shí)施課程，立足學(xué)校實(shí)際制定新課程新教材實(shí)施三年規(guī)劃，明確了學(xué)校特色發(fā)展方向。學(xué)校圍繞“給孩子合適的教育”這一主線(xiàn)，在課程建設(shè)、以學(xué)歷案為載體的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)、學(xué)生班級(jí)小組同伴互助共同體建設(shè)、公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課機(jī)制、科技創(chuàng)新特色發(fā)展、成長(zhǎng)記錄袋過(guò)程評(píng)價(jià)形式以及家校協(xié)同育人等方面都作了積極有益的探索。

與會(huì)人員還參觀(guān)了附屬中學(xué)“三新”推進(jìn)工作階段性成果。

湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張良田教授受邀作了《三“新”時(shí)代高中教師的應(yīng)對(duì)法》專(zhuān)題報(bào)告。張良田從大前提：提高認(rèn)知水平，寬基礎(chǔ)：加強(qiáng)內(nèi)功修煉，深功夫：做研究型教師三個(gè)方面提出了高中教師面對(duì)“三新”的應(yīng)對(duì)法，表示要了解教育大變革之因由、擺正確自己所處之位置、察知新課標(biāo)修訂之動(dòng)因、通悟新教材編法之原理、領(lǐng)會(huì)新高考改革之意圖，加快本學(xué)科知識(shí)更新步伐、涉獵多領(lǐng)域跨學(xué)科新知識(shí)、加強(qiáng)本學(xué)科基本功夫修煉、避免成為內(nèi)涵式的落伍者、既懂學(xué)科更懂學(xué)生和學(xué)法，打通高中和大學(xué)的知識(shí)連接、看透三“新”互動(dòng)內(nèi)在邏輯、搭建學(xué)科之間的滲透立交橋、鉆研參透學(xué)科課標(biāo)每一詞句、用教材來(lái)教而不再是教教材、做評(píng)價(jià)操盤(pán)手而不是解題王。

下午，附屬中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史、音樂(lè)7門(mén)學(xué)科共14名教師分別向全市各學(xué)科教研員及任課教師進(jìn)行課堂展示和專(zhuān)題報(bào)告。老師們圍繞落實(shí)普通高中新課程新教材的理念要求，創(chuàng)建教學(xué)情境、提出探究問(wèn)題、組織學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)了“三新”背景下的教學(xué)新樣態(tài)。

課后，各學(xué)科學(xué)科專(zhuān)家對(duì)展示課和專(zhuān)題發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師們互相交流研討，吸取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

寧夏大學(xué)附屬中學(xué)將持續(xù)落實(shí)“三新”示范校建設(shè)要求，探討課程及教學(xué)改革落地實(shí)施的最佳路徑，及時(shí)反思總結(jié)，形成可借鑒、可推廣的教育教學(xué)成果，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)育人方式改革和評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展。

（責(zé)任編輯：李明花）