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奮力推動(dòng)寧夏高等教育改革發(fā)展

齊岳

十八屆三中全會(huì)也為寧夏高等教育的進(jìn)一步發(fā)展吹響了“堅(jiān)持改革、全面改革、深化改革、創(chuàng)新改革”的號(hào)角。這就要求寧夏高等教育首先要解決好兩個(gè)“做什么”的問(wèn)題，即“寧夏需要我們做什么”和“我們能為寧夏做什么”。

解決好這兩個(gè)“做什么”，就要求寧夏高等教育戰(zhàn)線(xiàn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以?shī)^發(fā)有為的改革精神，解放思想、創(chuàng)新理念，敢于作為、善于作為，開(kāi)拓進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)。

解放思想、創(chuàng)新理念。就是要認(rèn)真研究與分析發(fā)達(dá)地區(qū)高等教育的改革經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)模式，按照李建華書(shū)記提出的“破解兩個(gè)發(fā)展難題，提升兩種服務(wù)能力”的要求，以“是否有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、是否有利于提高社會(huì)服務(wù)水平、是否有利于推動(dòng)科研創(chuàng)新、是否有利于發(fā)揮文化引領(lǐng)”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決克服“因循守舊、故步自封、患得患失”等思想頑疾，堅(jiān)決破除一切束縛學(xué)科交叉與科研創(chuàng)新的思想觀(guān)念，堅(jiān)決消除“不愿改、不敢改、不會(huì)改”等畏難情緒和無(wú)所作為的思想與作風(fēng)，以更大的思想解放力度與創(chuàng)新理念深度挖掘不同層次高等教育的內(nèi)涵、外延和發(fā)展戰(zhàn)略，努力開(kāi)拓高等教育更為廣闊的發(fā)展空間。

敢于作為、善于作為。就是要“敢干、會(huì)干、實(shí)干、巧干”。“敢干”，就是要根據(jù)不同高校在寧夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的不同地位，結(jié)合服務(wù)地方發(fā)展的不同側(cè)重點(diǎn)，有所為有所不為，勇于正視自身在學(xué)科建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)一步明確不同學(xué)科門(mén)類(lèi)的建設(shè)重點(diǎn)。如，經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)要圍繞沿黃城市帶建設(shè)提出的“規(guī)劃編制、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域市場(chǎng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和公共服務(wù)‘六個(gè)一體化’”的發(fā)展思路，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科的建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)和金融學(xué)。再如，工學(xué)門(mén)類(lèi)要緊緊圍繞能源、資源、材料、生物等支撐國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展等重大領(lǐng)域的戰(zhàn)略需要，依托寧夏著力打造的”煤化工、新能源、新材料“等產(chǎn)業(yè)集群，加強(qiáng)能源化工、生物制藥、新材料等學(xué)科的建設(shè)。還有，管理學(xué)門(mén)類(lèi)要實(shí)現(xiàn)管理學(xué)與過(guò)程工業(yè)領(lǐng)域中工學(xué)學(xué)科的交叉與融合，重點(diǎn)建設(shè)旅游管理、企業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理與衛(wèi)生事業(yè)管理；“會(huì)干”，就是要從高校的辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)提高辦學(xué)水平的發(fā)力點(diǎn)，依據(jù)地方發(fā)展戰(zhàn)略的需求進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，分層次、分類(lèi)型形成自身的辦學(xué)特色與亮點(diǎn)。以寧夏大學(xué)為例，就要以“破解兩個(gè)發(fā)展難題、提高兩種服務(wù)能力”為重點(diǎn)，充分發(fā)揮作為地方“211工程”高校在拔尖創(chuàng)新型人才、高水平科研創(chuàng)新及成果應(yīng)用方面的優(yōu)勢(shì)，為寧夏“兩區(qū)”戰(zhàn)略的實(shí)施、為國(guó)家向西開(kāi)放戰(zhàn)略的實(shí)施提供高水平的服務(wù)支撐；“實(shí)干”，就是要以解決高等教育存在的發(fā)展難題為突破口，注重解決實(shí)際問(wèn)題，在開(kāi)放辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、國(guó)際化辦學(xué)等方面穩(wěn)步推進(jìn)，努力把高等教育打造成為對(duì)外宣傳寧夏的特色名片；“巧干”，就是要注重創(chuàng)新工作機(jī)制與工作流程，既要“造勢(shì)”、又要“借勢(shì)”，學(xué)會(huì)科學(xué)運(yùn)用“辯證思維”、“底線(xiàn)思維”和“創(chuàng)造思維”，善于四兩撥千斤。

開(kāi)拓進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)。就是要以敢為人先的勇氣、雷厲風(fēng)行的氣概，搶抓機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，組織、領(lǐng)導(dǎo)本高校創(chuàng)新思路、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、上下呼應(yīng)，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。對(duì)于在工作中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題要有前瞻性的預(yù)測(cè)與處置機(jī)制，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要有勇于擔(dān)當(dāng)、絕不推諉責(zé)任的心胸與魄力。要摸家底、筑優(yōu)勢(shì)、造品牌，敢于亮劍，尤其要把自身具有一定水平和特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室（工程中心、研究基地）資源擺出來(lái)，緊緊圍繞國(guó)家和區(qū)域發(fā)展中的重大需求與行業(yè)的共性需求，打破圍墻，資源共享，聯(lián)合攻關(guān)，在服務(wù)社會(huì)方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性、跨越式發(fā)展，由此形成地方高校服務(wù)地方發(fā)展的“集團(tuán)軍作戰(zhàn)”優(yōu)勢(shì)。為此，要一邊抓好改革總體方案的制定，一邊加快“特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、人才分類(lèi)培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革。對(duì)一些看得準(zhǔn)、有基礎(chǔ)的改革事項(xiàng)不猶豫、不觀(guān)望，超前部署、大膽探索，先行先試、加快推進(jìn)，努力探索出適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展需要的高等教育改革路徑與發(fā)展模式。

（作者系寧夏大學(xué)黨委書(shū)記）

來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)2013年12月25日理論版http://sz.nxnews.net/nxrb/html/2013-12/25/content_454844.htm