寧大眾創(chuàng)空間將學(xué)生創(chuàng)意與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究與市場(chǎng)融合的雙贏(yíng)。

央視網(wǎng)特稿（記者高宇婷）“集合創(chuàng)客的眾創(chuàng)空間就是做從0到1的事情，從興趣到實(shí)物，再到市場(chǎng)?！睂幭拇髮W(xué)眾創(chuàng)空間負(fù)責(zé)人、物理電氣信息學(xué)院碩士生導(dǎo)師張冬這樣解釋眾創(chuàng)空間，“創(chuàng)客可能是沒(méi)有目的的，就是興趣，但是創(chuàng)客空間是有目的的?！?/p>

從2009年的學(xué)生創(chuàng)新基地，到如今的眾創(chuàng)空間，寧大的眾創(chuàng)空間已經(jīng)成功將自己研發(fā)的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。團(tuán)隊(duì)已經(jīng)獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)百十余項(xiàng)。其中2014年，團(tuán)隊(duì)研發(fā)的微信應(yīng)用系統(tǒng)《微微信.NET》軟件在網(wǎng)上售出400余套、《WeiBao多功能3D打印機(jī)》項(xiàng)目在《眾籌網(wǎng)》眾籌成功，售出240余臺(tái)，籌得資金近30萬(wàn)元。

此外，負(fù)責(zé)運(yùn)行眾創(chuàng)空間的寧大電子科技協(xié)會(huì)，曾獲得2014年度全國(guó)首批大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)大學(xué)生中遴選了100個(gè)，在學(xué)術(shù)研究、科技競(jìng)賽、成果轉(zhuǎn)化等方面取得突出成績(jī)或顯示較大潛力。

作為寧夏起步最早、成果最多的眾創(chuàng)空間，取得這樣的成績(jī)，對(duì)師生而言都十分不易，究其成功的原因也是多方面的。

教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)術(shù)氣氛

眾創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室里擺滿(mǎn)了實(shí)驗(yàn)器具，學(xué)生正專(zhuān)注的進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。

寧大物理電氣信息樓5樓是寧大眾創(chuàng)空間的所在地，辦公室里，幾張課桌拼成的大臺(tái)案上面，擺滿(mǎn)了工具零件、3D打印機(jī)和已經(jīng)打出的一些模型。

實(shí)驗(yàn)室看上去有點(diǎn)亂，乍一看，像個(gè)電器修理鋪，不過(guò)學(xué)生們想做東西所需要的工具、材料這里都有，指導(dǎo)老師們只要有時(shí)間也基本都在這輔導(dǎo)學(xué)生。

已經(jīng)畢業(yè)的電路與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)研究生施健，在校期間曾獲得第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。在眾創(chuàng)空間辦公室一面貼滿(mǎn)獎(jiǎng)狀的墻上，至今還保留著他獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。

“那時(shí)眾創(chuàng)空間還叫大學(xué)生創(chuàng)新基地”，施健回憶，“基地里同學(xué)們很自由，有什么想法和張冬、康彩兩位負(fù)責(zé)老師溝通后都能得到支持。老師們經(jīng)常加班到晚上11點(diǎn)，把大家的創(chuàng)意融在項(xiàng)目里，指導(dǎo)學(xué)生完成。項(xiàng)目中，老師的方案有不對(duì)的地方大家也一起討論，也沒(méi)啥客氣的。師生關(guān)系亦師亦友，老師完全沒(méi)有架子。”施健說(shuō)，這段經(jīng)歷對(duì)他畢業(yè)后找工作的幫助很大。

回想起當(dāng)時(shí)基地里輕松自由的氛圍，施健很是懷念。這也是他除了興趣之外，更愿意“泡”在基地做項(xiàng)目的主要原因。

研究生一年級(jí)的馬建華同學(xué)也有同感，而且他認(rèn)為，“老師最大的好處是，和他們討論問(wèn)題很容易，你有想法他都會(huì)支持你去做，錢(qián)的事情看得很淡?！?/p>

這樣的環(huán)境，留住了感興趣的學(xué)生，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新熱情。

打好基礎(chǔ)才有可能成功

寧夏大學(xué)眾創(chuàng)空間負(fù)責(zé)人、物理電氣信息學(xué)院碩士生導(dǎo)師張冬和3D打印機(jī)打印出的玩具模型

“只要喜歡，寧大的同學(xué)不分專(zhuān)業(yè)，都可以報(bào)名參加?？臻g里沒(méi)有淘汰機(jī)制，唯一的“淘汰”就是自己放棄。”張冬說(shuō)，“不喜歡的學(xué)生自己就慢慢不來(lái)了，但是一直堅(jiān)持來(lái)空間實(shí)驗(yàn)室的，基本都做出了成績(jī)?！?/p>

馬建華是最好的例子，他從大二起因?yàn)榕d趣被“栓”在了這，至今已有4年了。剛來(lái)到創(chuàng)新基地時(shí)，馬建華最初做的最多的是基礎(chǔ)工作，比如擰螺絲。跟著學(xué)長(zhǎng)們做一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)長(zhǎng)交代給他的工作雖然很小，但他會(huì)做好以后在休息。馬建華說(shuō)，打基礎(chǔ)非常重要，打好了基礎(chǔ)，再跟著老師做項(xiàng)目，慢慢的自己有了想法，在和老師交流的過(guò)程中，也就慢慢有了自己的創(chuàng)新。“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)就是馬建華和幾位同學(xué)共同努力取得的成績(jī)。

基礎(chǔ)打不牢后續(xù)工作就站不穩(wěn)，打好基礎(chǔ)的重要性不言而喻。導(dǎo)師張冬已經(jīng)帶過(guò)7屆研究生，他發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生還是不夠踏實(shí)。“科研是有方法的，在老師的指引下完成基本的訓(xùn)練，掌握了基本方法，老師才能給他指明項(xiàng)目思路，因?yàn)橐婚_(kāi)始的思路都主要來(lái)自于老師。當(dāng)自己具備了基礎(chǔ)素養(yǎng)后，才能開(kāi)始自己創(chuàng)新。”張冬說(shuō)，“現(xiàn)在的很多同學(xué)普遍是想盡快獲得好處而不付出，我不會(huì)說(shuō)你不行別來(lái)了，完全靠自己堅(jiān)持，堅(jiān)持下來(lái)的人不管資質(zhì)如何，最終都能取得一定成績(jī)。我會(huì)盡可能給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，只要想來(lái)都可以來(lái)。但能不能繼續(xù)做下去那就看自己了。”

通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)觀(guān)察，張冬認(rèn)為，優(yōu)秀人才都是自驅(qū)型，創(chuàng)新能力不能被培養(yǎng)，只能通過(guò)基礎(chǔ)的訓(xùn)練之后給學(xué)生機(jī)會(huì)從而激發(fā)出來(lái)的。“多數(shù)人的創(chuàng)新能力很弱，但是假如踏踏實(shí)實(shí)的做好基礎(chǔ)工作，或許你不能成為創(chuàng)新人才，但你也是技術(shù)人才。”張冬說(shuō)。

已經(jīng)掌握了人才培養(yǎng)基本規(guī)律的張冬，每年都能發(fā)現(xiàn)一、二名優(yōu)秀的創(chuàng)新人才?！皦ι系莫?jiǎng)狀只是2012年以前的，之后的再貼也貼不下了，我們現(xiàn)在不追求獲獎(jiǎng)，就是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，要給學(xué)生發(fā)錢(qián)，這是我的目的?！睆埗硎尽?/p>

創(chuàng)意需要接受市場(chǎng)檢驗(yàn)

將創(chuàng)意推向市場(chǎng)，產(chǎn)生價(jià)值，學(xué)生的創(chuàng)意才能實(shí)現(xiàn)完美落地。

獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的眾創(chuàng)空間開(kāi)始謀求經(jīng)濟(jì)效益，張冬的思路也很清晰。意大利留學(xué)、多次去歐洲訪(fǎng)學(xué)的張冬，對(duì)空間的定位就是學(xué)習(xí)國(guó)際上先進(jìn)的理念，這也使得寧大的眾創(chuàng)空間能成為前沿的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，而實(shí)踐結(jié)果好不好，就要接受市場(chǎng)的最終檢驗(yàn)。慢慢地眾創(chuàng)空間開(kāi)始試著將產(chǎn)品推向市場(chǎng)。

學(xué)生們喜歡在學(xué)了C#語(yǔ)言后編一個(gè)計(jì)算器，或者QQ一樣的軟件，張冬并不建議這樣做。在他看來(lái)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣商量一下，什么東西是國(guó)際上沒(méi)有的，再小我們把它做出來(lái)也有用處，否則做什么大的已經(jīng)有了的軟件，最終都是扔掉。

例如眾籌成功的3D打印機(jī)，張冬介紹，2009年基地成立時(shí)，3D打印技術(shù)在國(guó)外正是迅猛發(fā)展的時(shí)候，基地緊跟國(guó)際腳步，開(kāi)始進(jìn)行3D打印技術(shù)方面的研究。當(dāng)時(shí)的3D打印機(jī)的耗材在國(guó)內(nèi)很難買(mǎi)到，基地和寧大化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室合作，研制基于光固化3D立體成型技術(shù)的關(guān)鍵材料：光敏樹(shù)脂。

2010年，張冬開(kāi)始探索將實(shí)驗(yàn)室技術(shù)逐步推向市場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，經(jīng)過(guò)論證后，研發(fā)了一款性?xún)r(jià)比高的多功能3D打印機(jī)，也是全世界第一種售價(jià)在1000元人民幣以?xún)?nèi)的高性能3D打印機(jī)，接著借項(xiàng)目研究的成果進(jìn)行眾籌，最終籌得近30萬(wàn)元。這已經(jīng)是張冬帶領(lǐng)的眾創(chuàng)空間第二次成功眾籌。

然而，一直以科研為主的創(chuàng)新基地，走向市場(chǎng)還缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，再加上寧夏的技術(shù)市場(chǎng)環(huán)境還不成熟，，也增加了眾創(chuàng)空間師生們的創(chuàng)業(yè)難度。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，眾創(chuàng)空間的學(xué)生、老師們至少被4家企業(yè)拖欠工資和相關(guān)的技術(shù)費(fèi)用?！斑@也說(shuō)明了寧夏技術(shù)市場(chǎng)的狀態(tài)，我們根本沒(méi)辦法用技術(shù)換錢(qián)，只能把目標(biāo)投向更遠(yuǎn)的發(fā)達(dá)地區(qū)和網(wǎng)絡(luò)?！睆埗瑹o(wú)奈的告訴記者。

有挫折，但這些挫折并沒(méi)有影響老師學(xué)生們創(chuàng)新的熱情?！懊總€(gè)人的創(chuàng)意都很多”，張冬介紹，“他們最近利用3D打印機(jī)設(shè)計(jì)打印一種樂(lè)高電子積木，曾有家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)這款3D打印機(jī)就是為了給孩子打印玩具?！爆F(xiàn)在，張冬和學(xué)生們又研發(fā)了高精度雙色3D打印技術(shù)、食品打印等技術(shù)，目前正在尋求天使投資而后逐步推向市場(chǎng)。

寧夏大學(xué)在建的科技大廈遠(yuǎn)看十分氣派，眾創(chuàng)空間的新場(chǎng)地就在那棟大樓里，包括近千平米的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和860萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并面向周邊的所有高校大學(xué)生開(kāi)放。

寧大就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人程勝利告訴記者，學(xué)校對(duì)眾創(chuàng)空間的科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化的支持已經(jīng)非常到位。但市場(chǎng)的舞臺(tái)很廣闊，誰(shuí)來(lái)跳舞，誰(shuí)跳得好，就是憑自己的本事，是市場(chǎng)說(shuō)了算，再多的扶持也不如市場(chǎng)里的鍛煉。

來(lái)源：央視網(wǎng)http://news.cntv.cn/2015/04/28/ARTI1430191856807463.shtml