中國(guó)有句古語(yǔ)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睒?shù)木的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光雨露，人才的成長(zhǎng)更需要一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。寧夏大學(xué)中衛(wèi)校區(qū)作為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的大學(xué)校園，狠抓校園道德文化建設(shè)，注重營(yíng)造一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人氛圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻被濃厚的道德文化所熏陶，從而凈化靈魂、陶冶情操、塑造品格。

上世紀(jì)90年代，涂又光先生提出了著名的“泡菜理論”———即泡菜的味道取決于泡菜湯。校園環(huán)境好比泡菜湯，它影響和決定了浸泡其中的學(xué)生的精神風(fēng)貌和行為品格。育人是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要方方面面的支持與配合，除了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人之外，還需要環(huán)境育人。校園的學(xué)習(xí)環(huán)境、人文環(huán)境等都是重要的教育資源，具有陶冶人、啟示人、激勵(lì)人、塑造人的巨大作用。由此，筆者聯(lián)想到了寧夏大學(xué)中衛(wèi)校區(qū)的德育環(huán)境和公益氛圍。寧夏大學(xué)中衛(wèi)校區(qū)自開(kāi)辦以來(lái)，分別開(kāi)展了以“感恩與成長(zhǎng)”～“感恩與包容”為主題的系列德育教育活動(dòng)，通過(guò)“感恩主題班會(huì)”、“致父母老師的一封信”、建立校區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)，在全體學(xué)子心中種下了“知恩、感恩”的種子，把道德教育變成一種自覺(jué)行為，滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中，讓中衛(wèi)校區(qū)的第一批學(xué)子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，幫助他們邁好人生旅程第一步。

好的校園環(huán)境如同一鍋好湯，學(xué)生進(jìn)入這個(gè)環(huán)境，好比泡菜原料投入湯料之中，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，作為擔(dān)負(fù)重大教育責(zé)任的大學(xué)校園，要在強(qiáng)化道德認(rèn)知教育的同時(shí)，繼續(xù)構(gòu)建和完善校園育人環(huán)境與公益氛圍的建設(shè)，以道德為主料熬制鮮美的素養(yǎng)高湯，培養(yǎng)更多具有完整人格、健康身心、優(yōu)良品質(zhì)、超群素質(zhì)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。

（責(zé)任編輯：武林波）