寧大生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)與工藝系“雙帶頭人”黨支部工作室，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)

“從前做實(shí)驗(yàn)對(duì)誤差的理解停留在書(shū)面上，通過(guò)這次實(shí)操后才真正懂得‘差之毫厘謬以千里’的科學(xué)內(nèi)涵?！睂幭拇髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)與工藝系“雙帶頭人”黨支部工作室學(xué)生黨員劉艷深有感觸地說(shuō)。

“五一”小長(zhǎng)假前，劉艷跟隨指導(dǎo)老師到海原縣關(guān)莊鄉(xiāng)，免費(fèi)為農(nóng)民講解種養(yǎng)殖技術(shù)，并同馬鈴薯種植戶(hù)一同勞作，使課本所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。

“形成高水平人才培養(yǎng)體系，是高校發(fā)展面臨的一個(gè)永恒話(huà)題。我們通過(guò)加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，使支部黨員增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、歸宿感和自豪感，推動(dòng)黨建工作與學(xué)科發(fā)展、教學(xué)科研、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才緊密融合，從而培養(yǎng)出具有真才實(shí)學(xué)的各類(lèi)人才，也激發(fā)高校黨建工作活力?！睂幭拇髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)與工藝系“雙帶頭人”黨支部工作室書(shū)記周學(xué)章說(shuō)。

2018年，寧夏大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)與工藝系“雙帶頭人”黨支部工作室入圍首批全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)名單。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力突出的周學(xué)章被選為工作室負(fù)責(zé)人。

在前期對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)摸排后，周學(xué)章建立了大學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，工作室每名黨員教師負(fù)責(zé)4至5名學(xué)困生，與學(xué)生簽訂黨員幫扶責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一輔導(dǎo)”，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

馬鵬（化名）曾是一名學(xué)困生，因?qū)?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致多門(mén)課程掛課。詳細(xì)分析、走訪(fǎng)了解馬鵬的情況后，周學(xué)章發(fā)現(xiàn)馬鵬喜歡動(dòng)手操作，此后，周學(xué)章不時(shí)為馬鵬“開(kāi)小灶”，帶領(lǐng)他參與各類(lèi)課題、項(xiàng)目，不斷激發(fā)馬鵬對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣。在周學(xué)章的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，馬鵬順利考取研究生。今年6月份才畢業(yè)的馬鵬已被某知名醫(yī)藥企業(yè)“相中”，簽訂就業(yè)意向書(shū)。

在人才培養(yǎng)過(guò)程中，周學(xué)章也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，其中之一是區(qū)內(nèi)企業(yè)對(duì)生物技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求量不高，學(xué)生就業(yè)難度大。針對(duì)該問(wèn)題，周學(xué)章和工作室成員動(dòng)員學(xué)生通過(guò)深造來(lái)提升競(jìng)爭(zhēng)力?！爸Р棵磕暌欢扰e辦考研、保研座談會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀的碩士生導(dǎo)師給學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)，使有考研意向的學(xué)生方向更加明確。目前，我們專(zhuān)業(yè)的考研率在全校名列前茅，研究生畢業(yè)后，不少學(xué)生都找到了不錯(cuò)的工作，部分還考取了博士。”周學(xué)章自豪地說(shuō)。

激發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，也是工作室的重心。2018年，周學(xué)章帶領(lǐng)3名學(xué)生參加全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，一舉獲得大賽銅獎(jiǎng)。提及獲勝的秘訣，周學(xué)章說(shuō)：“要想發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，思想引領(lǐng)不可或缺。比賽前，我們?cè)儐?wèn)學(xué)生是否有共同的價(jià)值觀(guān)，詳細(xì)了解每名成員的特點(diǎn)，讓思想引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)同團(tuán)隊(duì)，擁有共同目標(biāo)。”

借助黨支部的思想引領(lǐng)作用，周學(xué)章組建了一支支創(chuàng)新能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，他帶領(lǐng)學(xué)生先后獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽銀獎(jiǎng)1次、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)3次。（來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)客戶(hù)端 記者：姜璐）

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“雙帶頭人”助力學(xué)生全面成長(zhǎng)

（來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)11版 記者：姜璐）

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