寧夏大學(xué)始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以開(kāi)展高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃為抓手，推進(jìn)教師黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記選任方式全覆蓋，引領(lǐng)帶動(dòng)教師黨支部建設(shè)和教師思想政治工作質(zhì)量雙提升，有效推進(jìn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展。

選優(yōu)配強(qiáng)，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為。明確“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“雙高雙強(qiáng)”選任標(biāo)準(zhǔn)，選拔政治素質(zhì)高、師生威信高、黨務(wù)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師擔(dān)任黨支部書(shū)記。目前學(xué)校所有“雙帶頭人”黨支部書(shū)記均具備博士學(xué)歷或副高以上職稱(chēng)，或任教學(xué)科研的系主任、教研室主任。支持符合條件的教師黨支部書(shū)記加入學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位分委員會(huì)等，通過(guò)列席單位黨政聯(lián)席會(huì)議等方式，提升基層黨支部書(shū)記在教職工職稱(chēng)評(píng)審、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面的話(huà)語(yǔ)權(quán)，并發(fā)揮積極作用。在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆考核、選人用人等涉及院系發(fā)展的重大議題考察調(diào)研談話(huà)中，教師黨支部書(shū)記均被列為必談對(duì)象。將雙帶頭人黨支部書(shū)記納入干部梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)了黨建和業(yè)務(wù)工作融合。

實(shí)踐培養(yǎng)，強(qiáng)化評(píng)價(jià)考核。注重教師黨支部書(shū)記和“雙帶頭人”后備人選的雙向培養(yǎng)、雙向提升。對(duì)于符合業(yè)務(wù)帶頭人要求、黨務(wù)工作能力有待提高的同志，通過(guò)黨校培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、崗位掛職等多種形式，不斷提高其政治素質(zhì)、理論水平、黨性修養(yǎng)和黨務(wù)工作能力。以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式保證專(zhuān)任教師黨支部書(shū)記每年參加一次專(zhuān)題培訓(xùn)，并在區(qū)內(nèi)外各類(lèi)黨務(wù)培訓(xùn)中優(yōu)先選派業(yè)務(wù)帶頭人參加。對(duì)于符合黨建帶頭人要求、具備業(yè)務(wù)帶頭人發(fā)展?jié)摿Φ耐?，在教學(xué)能力提升、科研立項(xiàng)、進(jìn)修研修等方面給予支持，不斷提高其教學(xué)科研水平。在評(píng)價(jià)考核上，以基層黨支部書(shū)記年度述職評(píng)議考核制度為基礎(chǔ)，以“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”計(jì)劃、“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室創(chuàng)建、黨建樣板支部建設(shè)、“五星級(jí)基層黨組織”建設(shè)和黨建項(xiàng)目化建設(shè)等為抓手，從支部政治功能、示范引領(lǐng)作用、思政工作、班子建設(shè)和推進(jìn)中心工作等方面對(duì)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記進(jìn)行黨建和業(yè)務(wù)工作綜合考評(píng)。按照隸屬關(guān)系下考一級(jí)，逐級(jí)開(kāi)展黨組織書(shū)記抓黨建工作述職考核。重點(diǎn)考核自身建設(shè)、作用發(fā)揮。

搭好平臺(tái)，強(qiáng)化保障服務(wù)。以黨建研究課題和建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)審批的方式支持“雙帶頭人”支部書(shū)記開(kāi)展工作，在經(jīng)費(fèi)保障上予以?xún)A斜，在培訓(xùn)機(jī)會(huì)上優(yōu)先考慮，大力開(kāi)展“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室創(chuàng)建，積極組織申報(bào)教育部和自治區(qū)“雙帶頭人”黨支部書(shū)記工作室。目前建設(shè)有1個(gè)教育部“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室、3個(gè)自治區(qū)“雙帶頭人”黨支部書(shū)記工作室，5個(gè)配備“雙帶頭人”支部書(shū)記的教師黨支部被列為全區(qū)首批高校黨建工作“樣板支部”創(chuàng)建培育對(duì)象。強(qiáng)化服務(wù)保障，將“雙帶頭人”培育工程納入學(xué)校黨的建設(shè)規(guī)劃，制定培育實(shí)施方案，不斷完善選任、培養(yǎng)、考核和保障等相關(guān)制度。各基層黨組織不斷優(yōu)化教師黨支部設(shè)置，做好“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記開(kāi)展工作的組織保障。多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，將提升教師黨支部書(shū)記參政議事相應(yīng)條款納入學(xué)校各項(xiàng)制度和具體工作要求中，強(qiáng)化制度保障。通過(guò)校、院兩級(jí)績(jī)效工資劃撥，兌現(xiàn)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記的待遇保障。

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