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根據(jù)我校《保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動集中學習教育實施方案》安排，9月21日下午，在中區(qū)俱樂部召開全校黨員大會，集中聽取市委保持共產(chǎn)黨員先進性教育督導組組長龍志遠作的《全面深入學習“三個代表”重要思想，做實踐“三個代表”的模范》專題報告。校黨委書記陳承貴、校長唱江華、黨委副書記史鐵成、王鳳琴、紀委書記張學軍、副校長曲偉建、姜守訓、張忠恒、鄭喜群、鄧啟剛、工會主席呂曉輝以及市委保持共產(chǎn)黨員先進性教育督導組成員出席了大會，全校教工、學生和離退休黨員參加了大會。會議由校黨委書記陳承貴主持。

市委保持共產(chǎn)黨員先進性教育督導組組長龍志遠的報告分兩個部分：

一、全面深入理解“三個代表”重要思想

“三個代表”反映了我國最廣大人民的共同意愿，體現(xiàn)了當今世界和中國發(fā)展的時代精神，顯示了馬克思主義科學理論的強大力量，是全黨全國人民在新世紀新階段繼續(xù)團結(jié)奮斗的共同思想基礎。要實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，必須深入學習“三個代表”的重要思想。切實把握“三個代表”的時代背景，實踐基礎，科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和歷史地位，使我們的認識達到新高度，增強實踐“三個代表”的自覺性，同心同德地為全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。

（一）“三個代表”重要思想產(chǎn)生的時代背景

“三個代表”重要思想是深刻分析國際、國內(nèi)、黨內(nèi)的形勢，基于科學的判斷而做出的選擇.“三個代表”重要思想是當今時代的產(chǎn)物，產(chǎn)生于20世紀80年代末和90年代初。這個時期是世界和中國都發(fā)生深刻變化的時期。

（二）深刻認識“三個代表”重要思想的實踐基礎

1、“三個代表“的重要思想是黨成立以來，特別是十三屆四中全會以來經(jīng)驗的科學總結(jié)，是我們黨不斷艱辛探索和進行偉大實踐的必然結(jié)論。

2、“三個代表”重要思想是經(jīng)過實踐檢驗正確的理論。“三個代表”產(chǎn)生于中國特色社會主義建設的偉大實踐，并作為長期的指導思想寫入黨章，從根本上說“三個代表”重要思想是經(jīng)過實踐檢驗的理論，一經(jīng)為廣大黨員、干部和群眾掌握，必將化為巨大的物質(zhì)力量。

3、“三個代表”重要思想也必然隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展。同時我們還要看到，任何實踐都是具體的、歷史的，是個不斷發(fā)展的過程，“三個代表”重要思想作為與時俱進的理論，也必然隨著實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展。我們還必須堅持用馬克思主義的態(tài)度，學習貫徹好“三個代表”重要思想，堅持用“三個代表”重要思想指導新的實踐，不斷增強解放思想、實事求是、與時俱進的自覺性與堅定性，不斷研究新情況，解決新問題，在實踐中推動理論創(chuàng)新，努力開創(chuàng)馬克思理論發(fā)展的新境界，這同樣是堅持黨的先進性，不斷推進事情發(fā)展的根本保證。

（三）“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵

始終代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益是“三個代表”重要思想的集中概括和表述。但就其思想內(nèi)涵來講，決不能僅僅停在三句話的字面意義上，而是要緊密聯(lián)系，相互貫通的新思想、新理論構(gòu)成的科學體系。

1、在思想路線方面，“三個代表”重要思想在解放思想、實事求是的基礎上加進了“與時俱進“的鮮活內(nèi)容。

2、在發(fā)展道路上，“三個代表”重要思想提出把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務，為黨的全部工作確定了鮮明的主線。

3、在發(fā)展階段和發(fā)展戰(zhàn)略方面，“三個代表”重要思想提出本世紀頭20年是全面建設小康社會階段，是必須抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。

4、在根本任務方面，“三個代表”重要思想把解放和發(fā)展生產(chǎn)力作為黨在新時期的根本任務。

5、在發(fā)展動力方面，“三個代表”重要思想把改革作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的強大動力。

6、在依靠力量方面，“三個代表”重要思想不僅提出了我們黨依靠力量的對象和范圍，而且提出了團結(jié)這些力量的方針政策。

7、在國際戰(zhàn)略方面，“三個代表”重要思想敏銳洞察世界形勢，站在新的歷史高度，作出科學判斷，為我國參與國際事務的合作與競爭制定正確的外交戰(zhàn)略。

8、在領(lǐng)導力量方面，“三個代表”重要思想提出辦好中國的事情，關(guān)鍵取決于黨，對黨的新的偉大工程進行了布署。

9、在根本目的方面，“三個代表”重要思想把不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為全面工作的出發(fā)點和歸宿。

（四）“三個代表”重要思想的精神實質(zhì) 關(guān)鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨先進性、本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民，體現(xiàn)了馬克思主義的立場，觀點、方法、體現(xiàn)了“三個代表”重要思想的精髓和要義 ，可以說把握了這個根本要求，就從根本上把握了“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)。

（五）“三個代表”重要思想的歷史地位 十六大高度評價了“三個代表”重要思想的歷史地位，把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確定為黨必須長期堅持的指導思想。這是我們黨做出的具有深遠歷史意義的決策。胡錦濤把“三個代表”重要思想的歷史地位概括為兩句話，一句是“三個代表”重要思想是與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承而又與時俱進的科學體系，是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果，是21世紀中國化的馬克思主義。這是從理論意義上闡明了“三個代表”重要思想在馬克思主義發(fā)展中的歷史地位。另一句是：“三個代表”重要思想是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來，與時俱進，實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標的偉大方針。這是從實踐意義上講的，闡明“三個代表”重要思想對實踐的現(xiàn)實指導作用。這些闡述說明了我黨對“三個代表”重要思想的歷史地位的認識達到了新的高度。 我們學習貫徹“三個代表”重要思想一定要全面理解“三個代表”重要思想產(chǎn)生的歷史背景，實踐基礎、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和歷史地位。一方面要全面把握它同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承的特征，也要把握它與時俱進的特征，在思想和工作中真正確立思想的指導地位，真正把它落到各項工作中去，體現(xiàn)到黨組織和黨員的行動中去，成為推動事業(yè)的發(fā)展，開創(chuàng)新局面的強大動力。

二、做實踐“三個代表”的模范

1、保持與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，抓住發(fā)展這一執(zhí)政興國的第一要務，講科學、鼓實勁、務實效，努力做到發(fā)展要有新思想，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。

2、立黨為公，執(zhí)政為民，真正從立場上、感情上、工作上，增強落實宗旨觀念意識。

3、以“三個代表”重要思想的要求，解決好思想、作風、組織及工作上的突出問題，發(fā)揮黨員的先進模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

4、加強世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、權(quán)利觀、利益觀，夯實共產(chǎn)黨員先進性的世界觀基礎。

會議最后，陳書記要求全校各級黨組織、廣大共產(chǎn)黨員要結(jié)合龍組長的專題輔導，認真組織好學習討論，要通過討論進一步強化宗旨意識，堅定正確的理想信念，爭做踐行“三個代表”重要思想的模范，以實際行動體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。

陳書記還就如何做好下一步我校保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動講了四點意見：

一、認真組織黨員學習省委常委、組織部長、先進性教育領(lǐng)導小組副組長龍新南同志《在部分高校保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動座談會上的講話》，校黨委常委學習中心組通過學習一致感到龍部長的講話，聯(lián)系學校實際，具有很強的針對性和指導性，各級黨組織要組織全體黨員認真學習龍部長講話精神，進一步提高認識，增強自覺性，抓好貫徹落實，特別是黨員領(lǐng)導干部要努力做到“四個帶頭”，即帶頭學習、帶頭參加活動、帶頭查擺、帶頭整改，把先進性教育抓緊抓實。

二、在先進性教育活動中，要從實際出發(fā)，注重實效，解決實際問題，把解決實際問題貫穿黨員先進性教育始終。一是通過先進性教育，解決不同層次、不同崗位黨員思想、組織、工作、作風等方面問題；二是通過先進性教育，解決學校發(fā)展建設中的問題，進一步修訂和完善學校發(fā)展規(guī)劃，教學改革，專業(yè)和學科建設，師資隊伍建設規(guī)劃；三是通過先進性教育，解決涉及教職工切身利益的反映強烈的問題。做到邊學邊改，取得實效。

三、各級黨組織指導先進性教育要區(qū)別情況，分類指導。一是要抓好學生黨員的學習教育活動，在時間、內(nèi)容上要妥善安排，保證不落一人。二是要抓好機關(guān)黨員的學習，加強指導，開展好活動，特別要求機關(guān)黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，做服務基層、服務師生、服務教學科研的表率。三是要先進辦指導組要深入基層黨委一起研究，一起布署，一起檢查，總結(jié)典型，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

四、要科學安排好學習教育和各項工作，不能顧此失彼，在指導思想、工作擺布、時間安排和驗收考核方面，努力做到 “兩不誤、兩促進”、“兩手抓、兩結(jié)合、兩個成果一起要”，促進學校發(fā)展。