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編者按：近年來，我校培養和引進的博士教師成長很快，許多老師已經嶄露頭角，成為教學和科研的骨干力量。學校推出優秀博士系列報道，旨在落實省委部署、貫徹校黨代會精神，鼓舞干勁，勇于擔當，為把齊大建設成為有特色地方高水平應用型綜合大學而努力奮斗！

張權，男，1978年12月出生，副教授，碩士生導師，2016年7月畢業于北京理工大學數學與統計學院，并獲得統計學博士學位。現為齊齊哈爾大學理學院高數部教研室主任，曾獲得2018年校青年教師講課比賽一等獎，獲得2019年教學優質獎。

作為一名普通的高校教師，張權在平凡的崗位上，勤奮刻苦，兢兢業業，嚴謹求實，努力工作，政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，贏得了院領導、同事、學生的一致好評。

一、思想素質良好，政治信念堅定

張權思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，他一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，積極配合完成院領導交待的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。

二、教學水平精湛，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業解惑也”。張權一直承擔研究生的《抽樣調查》及本科生的《高等數學》等課程的教學任務。在具體的教學工作中，他能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正，備課詳盡細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏，激發學生學習興趣。在課堂教學這一最重要的環節，他以知識的傳授為根本，特別注重與學生的溝通交流，充分表現出以學生為主體的教學理念，并在教學過程中不斷創新，做到課證融合、課賽融合，達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，張權還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，他都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重教學方法和教學手段，精心設計教學單元，充分調動學生積極性和主動性，培養學生嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果，受到學校督導和同行教師的一致好評。他教過的學生都肯定地說，張權的課生動有趣，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。而且，在2018年校中青年教學比賽中，獲得了理科組第一名的成績，受到了評委的一致好評。

三、勇于嘗試創新，致力教學改革

張權還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在《高等數學》課程上開展數學知識競賽，學生爭當數學能手，積極參加省及國家的數學競賽。同時，張權在考核方式上做了很大的改革，真正將過程化考核落到實處，過程性考核從學生出勤、課堂表現、課堂練習、課后作業及平時測試等方面進行全方位考核，并且每堂課將學生的平時成績登入excel表格，實現平時成績的公開透明、及時準確，從而極大的激勵了學生的學習興趣，使課堂紀律、課堂效果都得到了質的飛躍。

四、服務意識較強，傾心科研工作

張權為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內的還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學生服務。他那種扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵他身邊的工作人員和學生，在學生的心中他是一位好老師，在教師的心中他是一位好同事。張權傾心科研工作，不僅僅是教書育人，他更是把精力獻給科研事業，把科研創新當作崇高的追求，近5年來，張權發表論文10余篇，其中SCI檢索3篇，EI檢索1篇，國家級核心期刊5篇，普通核心3篇等，出版教材一部，主持項目2項，參與項目4項。在科研道路上取得的成果更加堅定了他要深入研究的決心。

雖然沒有驚天動地的事業，但張權有壯麗的人生，他用小小粉筆書寫夢想，他言傳身教續寫教育篇章。在教育事業中，他找到了屬于自己的快樂，為學生奉獻的快樂。難忘三尺講臺，難忘四季風雨，他將繼續前行的腳步，為教育事業貢獻自己的一份力量！

（供稿/供圖 理學院  編輯/郭超  責編/趙海鵬）