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近年來，按照教育部“大力推動課程思政為目標的課堂教學改革”的總體要求，我校音樂與舞蹈學院在人才培養中堅持貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”的根本任務，本著發揮專業特色、總結經驗、彌補不足的原則，不斷更新教學理念，創新教學模式，堅持大膽創新、拓寬途徑，以“課程門門有思政、教師人人講育才”為理念，以知識傳授、技能培養、實踐活動與思政滲透相結合為目標，緊緊圍繞社會主義核心價值觀的要求、實現民族復興的理想和責任，深入挖掘課程所蘊含的思想政治教育內涵，將家國情懷、法治意識、社會責任、人文精神、仁愛之心等思政元素有機融入各類課程教學，把課程思政融入到人才培養體系建設之中，不僅傳授學生專業知識，更讓學生明白為什么而學習，引導學生將個人成長與祖國前途命運緊密相聯，用思政引領滌蕩學生心靈，努力打造“三全育人”體系，構建“大思政”格局，形成了一系列課程思政育人特色。

一、畫龍點睛：思政元素融入課堂教學的恰當化

在課程思政的設計過程中，音樂與舞蹈學院以專業人才培養方案的修訂為契機，以課組研討的形式充分論證、提煉專業課程中蘊含的文化基因和價值內涵，恰當植入與其相關的思政元素，并靈活運用“一對一”的授課模式，讓每位教師都承擔起學生思想教育與專業培養雙導師的重任，在專業授課中用案例、比較、討論等多種教學方法從專業素養、技能掌握、學科發展歷史、優秀代表人物、中西方差距及作品創作背景等多角度引導學生向真、向善、向美。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，思政元素是人才培養的源頭活水，為傳統教學注入了新能量，在授課中起到了畫龍點睛的作用，讓教師“授業、解惑”的同時更強調了“傳道”，將立德樹人做深做實。在《聲樂》課程的教學中，分年級、分難度、分時段系統性地選擇有代表性的“紅色經典”歌曲加入教學計劃并精心設計，結合歌曲創作背景分析、學生表演的二次創作等一系列教學環節，帶領學生們回顧歷史，在把握作品、體會情感、音樂表演中進行愛國主義和初心使命教育，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，該教學團隊獲批2020年“課程思政”示范課程建設立項，課程組負責人朱艷彬教授榮獲黑龍江省課程思政教學名師稱號。課程《達斡爾音樂》為全國高校首創，不僅舉辦了達斡爾族民歌教學匯報音樂會，還通過指導本科學生參與創新創業研究項目，帶領學生參加達斡爾族重大文化活動并演唱傳播達斡爾族民歌，增強學生的文化自信和民族自豪感。

二、潛移默化：思政元素融入實踐教學的體系化

實踐教學一直是音樂與舞蹈學院人才培養的特色，經過多年積淀，通過學校交響樂團、合唱團、舞蹈團等藝術團體為學生提供了輔助教學的實踐主陣地，并以此為依托，通過各種演出活動向外輻射延伸。在實踐教學的各項活動中，根據不同主題，精心設計安排，實現了實踐教學課程思政的體系化。一是承擔黑龍江省高雅藝術進校園系列活動，帶領學生先后走進各類高校巡演，以思想精深、藝術精湛、制作精良為原則，為學生獻上具有鮮明時代烙印的精品力作，傳遞中華文化精髓，培養同學們的人文精神；二是與部隊、公安、社會團體簽訂共建協議，帶領學生走進相關單位進行慰問演出和參觀、交流學習，以“同呼吸、共命運、心連心”為原則，學習軍人優良的作風，培養學生的紀律意識和責任擔當；三是主動承擔城市文化建設重任，以豐富人民文化生活，傳遞社會正能量為原則，先后排演了清唱劇《江姐》、原創音樂劇《一個真實的故事》、交響樂《江橋·1931》、交響組曲《疫·情》等劇目，為市民提供高雅藝術的同時，培養學生的愛國主義精神；四是深挖第二課堂潛力，支持學生藝術社團活動，以充分發揮學生藝術創造力為原則，尊重學生的藝術想象力，鼓勵、認可學生的藝術創作結果，并為他們提供表演舞臺。周末小舞臺學生主創社團近五年來已在校內外持續演出200余場，培養了學生的專業能力和奉獻精神。僅2019年一年就完成重要演出20場，包括慶祝“七一”、慶祝“新中國成立70周年”、“迎新生”、“高雅藝術進校園”省內高校巡演、“消防宣傳日”、“黑龍江省首屆高校法治文化節”、“黑龍江之冬”國際藝術節系列活動“我和我的祖國”、2020民族管弦樂新年音樂會等。

“春風化雨，潤物無聲”，通過精心設計的系列實踐活動，音樂與舞蹈學院將理想信念、法治意識、社會責任、使命擔當、胸懷格局、品格修養等思政元素積極、適宜地融入實踐教學中，潛移默化對學生進行持續性的課外思想教育，成為課堂之外思想教育的有力補充。

三、與時俱進：思政元素融入社會實踐的焦點化

高校的責任是為黨育人，為國育才。音樂與舞蹈學院非常注重引導學生關心國家時事政治，關注社會熱點，積極參加社會實踐，把國家命運和個人發展緊密聯接在一起。鼓勵學生發揮專業所長參加有意義的支教活動，利用假期參加社會實踐活動，查找個人不足，積累就業經驗。近幾年，音教系學生分批去哈拉海鄉中心學校開展了送課下鄉活動，在把鄉村學生引入音樂殿堂的同時也增長了自己的才干，為學院“就業思政”打開了思路，拓寬了途徑。

“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心”，這是每一名大學生都應該具有的家國情懷。近年來，在鼓勵學生主動參加活動的同時，音樂與舞蹈學院的教師們也率先垂范，充分發揮文藝工作者的職責作用，帶領學生關注祖國發展，把教學之中的仁愛之心延伸到社會活動中去，聚焦扶貧、小康、發展、抗疫等主題爭相進行藝術作品創作，其中鋼琴組曲《卜奎印象》《中國的“中”》、抗疫歌曲《故事中國》《你沒有走遠》《最美的旗幟》《奇跡的顏色》等優秀作品獲得國家級、省級大獎。教師們不僅自己創作、表演這些作品，還把這些優秀作品引入課堂，實現社會實踐與課堂的有機融合，將深植于作品中的價值觀和正能量“基因式”地融入教學中，培養學生兼濟天下的大胸懷。在“奇跡中國”原創思政作品音樂會的16首作品中，通過小康路上、抗疫贊歌、百年畫卷三個樂章，歌頌了扶貧攻堅、抗疫逆行、追夢奮斗中我黨、我國人民不忘初心，砥礪前行的閃光形象。演出中，師生共同體會仁愛之心，深情演繹家國情懷，讓思政元素為社會實踐活動鑄魂，成為課堂教學的有力補充。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，“千里之行，始于足下”，通過總結以往的經驗，音樂與舞蹈學院將繼續牢牢把握住課堂教學的主渠道，把握住實踐教學主陣地，把握住社會實踐的主環節，不斷加強師德師風建設，充分發揮全體教師的主觀能動性，以思政課程改革創新為引領，深入挖掘各方面的思政元素，推動構建藝術類課程思政的育人大格局。

（圖文/音樂與舞蹈學院  編輯/郭超  責編/趙海鵬）