博彩-玩博彩策略论坛

編者按：“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代。”學校第二次黨代會提出，要把高素質創新型教師隊伍建設作為學校一流學科專業建設和高水平大學建設的基礎工程，大力推進師資隊伍建設。近年來，我校培養和引進的博士教師成長很快，許多老師已經嶄露頭角，成為教學和科研的骨干力量。在第三十九個教師節來臨之際，學校推出年輕博士系列報道，旨在落實省委部署、貫徹校黨代會精神，鼓舞干勁，勇于擔當，為把齊大建設成為有特色高水平應用型綜合大學而努力奮斗！

于海超，1989年生，中共黨員，工學博士。2020年作為優秀博士被齊齊哈爾大學引進直聘為副教授。現為理學院黨委委員、研究生學生黨支部書記、物理201、202班主任，光學、學科教學（物理）專業碩士研究生導師，鶴城青年優秀人才（專業技術人才）。

一、三尺講臺，傳道授業

博士畢業后，他拒絕南方高校的高薪待遇，決然回到母校工作。上好每一堂課是教師職責的第一要務，作為青年教師，于海超深知教育事業對學生將來發展的重要性，對待每一堂課都是認真準備，在專業課授課過程中，時刻總結分析教學過程中暴露出的不足，課下經常向學院優秀的老前輩“討教”教學方式方法，認真備課，自己手寫講稿，查閱網絡教學資源，努力提升教學質量。在教學工作中積極探索教學方法，不僅注重知識的傳授，還注重學生的全面發展，堅持以學生為中心，學生發展為導向，將光學、激光、量子九章等科學前沿知識滲透到專業知識中，將思政內容與專業知識有機融合，以詳細的教學環節設計，“專心、用心”的教學方法，幽默、輕松的課堂氛圍讓學生在輕松愉快的環境中掌握知識，同時傳遞精神、思想、價值觀，用實際行動踐行教師立德樹人使命。2021年，研究生課程《非線性光學》教學案例入選黑龍江省研究生課程思政案例庫，齊齊哈爾大學首屆研究生課程思政教學競賽三等獎。

二、愛崗敬業，踏實肯干

自入職以來，于海超先后承擔《光學》《量子力學》《物理學科教學設計》《教育實習》《大學物理》等本科生課程和《高等量子力學》《高等激光原理》《非線性光學》等研究生課程，每年均超二倍教學任務；科研方面在激光等離子體沖擊波驅動研究方向基礎上，拓展回音壁模式傳感新方向，致力于與地方民生相結合，為地方水資源安全提供有效檢測手段，每年100%完成科研任務。

作為班主任，于海超利用年齡差距小的優勢與學生展開交流。從大一到大四，能充分感受到學生的變化，由當初剛步入校園的稚嫩逐漸轉變為成熟、穩重。他經常與輔導員老師溝通，對于班級有矛盾、情緒不穩定的同學及時談心談話，讓學生在和睦的環境下成長。2023年對于20級的他們是重要的一年，即將面臨著畢業、擇業等問題。在保證教學的同時，于海超結合自身經驗對規劃不清晰的學生采取分析與鼓勵并行的方式。幫助考研學生分析梳理思路、分析當前就業形勢、分析學校、專業選擇，提出有效復習建議；以周圍成功上岸學長、學姐為例，鼓勵學生努力學習，積極備戰，幫助情緒緊張同學緩解學習壓力。

作為研究生學生黨支部書記，于海超在年初根據學生成績、組織談話，列黨員發展計劃。對于6月份畢業和9月份新入學的研究生，他同副書記一起帶領組織黨支部學生進行黨員檔案的建設與管理，保證黨員隊伍的有序發展。通過學習強國平臺、線下集中學習等方式組織政治理論學習，定期同黨員同志進行溝通，進一步提升黨員的政治理論水平。疫情期間，堅決服從校、院指揮安排，下沉研究生寢室，做到確保學生出入軌跡清晰，不漏一人。物理專業認證期間，作為總聯絡員，堅決服從學院安排、積極配合認證專家工作，為物理學（師范類）專業認證貢獻自己的綿薄之力，用實際行動踐行黨員職責。

三、腳踏實地，科研探索

“熬過苦日子，嘗啥都是甜的”，于海超在博士期間從事激光等離子體沖擊波驅動方向研究，與碩士期間從事的傅里葉光譜研究完全不同，屬于從理科向工科轉變。對于沒有任何基礎的他來說，只能迎接挑戰，從零開始，起初的一年，科研毫無進展，沒有任何科研成果產出，壓力油然而生，但是科研是沒有捷徑的，必須一步一個腳印、穩扎穩打。一年52周，一周7天，除去一年休假4周，每天奉行早八晚十工作制度，終于在第三年的一年時間內先后完成4篇SCI文章的投遞、修改，并接收，獲得課題組年終萬元獎勵，于2020年5月通過答辯順利畢業，完成了從0到1的蛻變。

至今，他在Optics Express（光學Top期刊）、Scientific Reports（Nature子刊）、Optics and Laser Technology、Optics Communications等國內外發表學術期刊科研論文19篇，SCI論文7篇（累積影響因子超過25，其中中科院二區文章3篇）。文章中以沖擊波理論、推進機制為基礎，在基質表面定向推進、微器件表面雜質粒子清除等微觀領域開展交叉研究，結合碩士和博士期間不同的學科背景使得他的研究思路得以拓展，為該研究方向在微觀領域的深入研究打下基礎。目前，主持參與教科研項目6項，其中國家級1項，省級2項，市廳級、校級3項。

2021年，于海超被遴選為光學、學科教學（物理）專業碩士研究生導師，2022年9月課題組新進3名研究生，這是他的第一屆學生，關于科研的方方面面，如文獻精讀、數據處理、Comsol模型仿真、論文手稿撰寫都一一講解，每個人的科研工作同步扎實推進，忙碌而又充實，正所謂“工欲善其事，必先利其器”。他對研究生的能力的培養非常重視，既要嚴肅認真，又要舒緩有度。課題組學生每周固定進行科研進展匯報，同課題組其他同學進行點評、交流，達到互相促進效果。目前，學生擁有學習辦公區和開展科研的獨立實驗室，儀器設備運行平穩，為科研的進行提供有效保障。

（圖文/理學院 編輯/郭超 責編/趙海鵬）