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◆計算機類（含計算機科學與技術、軟件工程）

采取1.5+2.5的分流模式，學生按計算機大類招生進校后，前1.5年修讀學科大類基礎平臺課程。后2.5年根據《齊齊哈爾大學按類招生專業培養與分流工作實施辦法》進行專業分流，進入到該大類所涵蓋的專業學習。學生在第三學期進行分流，于第四學期分流到相應專業繼續學習。學生畢業后能在科研、教育、企業、事業、技術和行政管理部門從事相關科研、開發、工程設計及管理等工作。

按類招生的學生在第四學期還可以自愿選擇校企合作“3+1定制班”培養模式。即第三學期計算機大類培養學生中，根據學生自愿報名選擇校企合作“3+1”軟件應用人才培養方向的學生由學院的合作企業（凱捷咨詢（中國）有限公司、北京柯萊特科技有限公司、大連華信軟件等公司）進行面試單獨成班，在第七、八學期到相應企業進行頂崗實習，畢業后留在企業工作。此外網絡技術應用方向與2023年建成的華為ICT學院，真正實現了學校培養人才與就業崗位的“無縫”對接。

◆計算機科學與技術專業

齊齊哈爾大學計算機科學與技術專業的前身是齊齊哈爾輕工學院計算機系，1994年開始本科招生，1997年被評為省重點建設專業，1999年獲批計算機應用技術二級碩士學位授予權，2007年獲批計算機技術工程碩士學位授予權，2017年獲批計算機科學與技術一級碩士學位授予權，2019年獲批黑龍江省一流建設專業，2020年獲批國家級一流建設專業。

計算機科學與技術專業于2020年實現黑龍江省內一本招生。專業根據計算機學科和信息產業的發展趨勢以及社會對人才的需求，以計算機系統能力培養為主線，面對計算機應用技術人才的急需情況，積極開展校企合作，實施3+1教學模式，將最新的技術引入課堂，實施全方位的改革與實踐，在“產學研”方向已經取得明顯成效。

該專業現有專職教師16人，其中教授4人，副教授7人，全部為碩士以上學歷，其中5人具有博士學歷，3人為在讀博士，有7人為碩士生指導教師，多人有國內知名學府訪學和專業學習經歷。

該專業以“夯實理論，重視實踐，軟硬結合，面向應用”作為專業建設、課程設置、理論教學、實驗教學和課程實踐的指導思想，在強化學生對于計算機系統整體認知的基礎上，以嵌入式開發和網絡技術應用為兩條主線，積極開展教學科研工作。專業積極開展第二課堂教學，利用開放實驗室環境，組織學生專項訓練，培養學生學習興趣和動手能力，組織學生參加各類大賽成績優異，在ACM/ICPC黑龍江省及東北地區大學生程序設計競賽中，獲得應用作品競賽一等獎；在中國軟件行業協會組織的全國軟件專業人才設計與創業大賽中，獲得黑龍江省二、三等獎；在由共青團中央組織的挑戰杯創業計劃大賽中，獲得金獎和銀獎兩項殊榮。

專業圍繞黑龍江省重點發展十大產業——現代服務業為發展方向，立足龍江、輻射全國，培養具有較強創新精神和實踐動手能力和德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人，本專業學生畢業后可在國家機關以及各個大、中、小型企業、事業單位從事工程領域的技術開發、應用維護、教學、科研及管理等工作，也可選擇計算機科學與技術領域相關專業繼續深造。

◆軟件工程專業

軟件工程專業2006年開始籌建，并在計算機系設軟件工程方向，2008經教育部批準，開始招收本科生。到目前為止，共為國家培養本科生1000余人。專業在學科依托于“計算機應用技術”碩士學位點軟件開發方向，該專業現有學術研究方向為：智能計算與模式識別、智能機器人和數據挖掘。

軟件工程專業擁有一支年輕化、實力強、作風踏實、銳意進取的專業隊伍，專業現有專職教師8名，其中具有博士學位教師1人，在讀博士1人，碩士學位教師6人；具有教授職稱的教師1人，副教授職稱教師5人，講師2人，教師的職稱結構、學歷和學緣結構合理。1人曾到馬來西亞北方大學訪學，國內訪學3人，2人參加過百名工程師計劃，大部分教師具有軟件項目開發經驗。專業以面向需求、質量第一為宗旨，以培養多層次、實用型軟件人才為目標，按照工程化的培養方向，培養具有競爭能力的、復合型、實用性軟件工程高級技術人才和管理人才。每年通過選拔組建ACM競賽隊，每屆成員均在50人以上，并有教師帶隊集中培訓數月，以賽促學，極大激發了同學們的編程熱情和能力，同時組織學生參加計算機學會的CCF競賽、藍橋杯全國軟件大賽、“挑戰杯”等全國性大賽，取得了包括國家一等獎等獎項的好成績。十六年來培養了一批優秀的軟件開發人才，畢業生在科研機構、大中型企業、軟件開發公司中承擔重要角色，部分優秀學生入職微軟、百度、IBM、阿里等國際化企業，專業依托全國大學生實訓基地，靈活引入“3+1”人才培養模式，通過與凱捷中國、信華信等軟件行業領軍企業深入合作，培養軟件外包服務、網站開發、移動應用開發等方面的軟件開發人才。

軟件工程專業要求掌握計算機軟件基本理論、軟件設計方法、開發方法和工程管理方法，獲得軟件系統研究和開發的基本能力；同時熟悉國際標準和軟件開發規范，能夠在軟件領域中從事需求分析、設計、開發、測試、實施和管理工作。

◆數據科學與大數據技術專業

本專業是適應國家大數據和人工智能產業發展戰略而設置的新興專業。2020年04月經教育部批準，學制4年。專業執行“發揮特色優勢，創新協同發展”的專業建設發展思路，抽調優勢師資，組建精悍隊伍，其中，教授1人，副教授7人，具有博士學歷4人，碩士研究生導師5人，所有教師均具有碩士以上學歷，且多名教師具有國內外知名高校學術訪學和“百名工程師計劃”企業鍛煉經歷的“雙師型”教師背景。

2021年開始一本招生，專業以數學、統計學、計算機科學與技術等學科為基礎，兼顧數據科學理論與大數據技術應用。要求學生系統掌握數據科學基本理論、分布式操作系統和計算機網絡、數據倉庫與數據挖掘、大數據框架技術、大數據分析與處理、數據可視化技術、機器學習與人工智能等知識。

專業注重學生實踐能力培養，具備產學研校企合作優勢。專業新建大數據與人工智能創新實訓室，每個實驗室都具有投影、智能交互電視等現代化教學設備。專業依托華為ICT學院，與華為生態企業等國內IT企業合作建立校外實習實訓基地，為學生實訓、實習、就業、創新創業提供良好的平臺。

踐行新工科標準，貫徹OBE 教育理念。企業需求導向，充分挖掘企業真實項目作為教學案例，在課程教學中，采用線上與線下結合的混合教學模式，融合現代教育技術手段與傳統課堂教學方式，發揮“章魚大數據”實驗平臺與“大數據與人工智能一體化”教學平臺優勢，精心設計過程化考核機制，綜合考察學生線上學習、討論、測試與線下學習等教學環節，以學生為本，持續改進，有效保障教學效果與人才培養質量。

專業主要培養具有良好思想品德和職業道德，系統掌握數據科學基本理論、大數據產品研發和人工智能實踐方法，以及大數據生態環境構建與運維；具備商業數據處理和智能決策能力，能夠適應新時代數據革命和人工智能發展，服務于社會大數據與人工智能產業需求，具有團隊意識、創新精神、實踐能力的復合應用型專業人才。

本專業的畢業生具備大數據開發工程師、大數據運維工程師和大數據分析師的知識基礎與工作能力。能夠勝任政府、企事業單位、社會組織等部門的大數據平臺運維與開發、數據采集與存儲、數據清洗與分析、數據可視化與智能決策等工作。

◆電氣工程及其自動化專業

2009年04月經教育部批準，同意我校設置電氣工程及其自動化本科專業，學制4年，同年開始招收首屆本科生，專業于2016年實現黑龍江省內一本招生，按英才班培養，2021年獲批校一流建設專業。電氣工程及其自動化專業是涉及電機控制技術、輸變電技術、機電一體化技術、電力電子技術、計算機技術等諸多領域的綜合性專業。

該專業師資力量雄厚，現有專職教師14人，其中教授5人，副教授1人，全部為碩士以上學歷，其中6人具有博士學歷，2人為在讀博士，有6人為碩士生指導教師，1人為歸國留學人員，1人曾到美國知名學府訪學，2人參加過百名工程師計劃，多人有國內知名學府訪學和專業學習經歷。

該專業側重學生實際動手能力、創新能力的培養，以增強學生綜合素質，學生在國家級大賽和省賽多次獲得一、二等獎；專業以電力系統、電氣控制為主要培養方向，開設電機學、電力電子技術、電力拖動自動控制系統、發電廠電氣部分、電力系統分析、高電壓技術、電力系統繼電保護等20多門必修課，培養具備電氣工程領域相關的基礎理論、專業技術和實踐能力，能夠從事電氣工程設計、電力系統分析與運行、科學研究、技術開發，能獨立地分析和解決電氣工程實際問題，適應電氣工程領域各項工作的高素質應用型人才。

該專業畢業生就業面寬，畢業后主要在國網、南網等供電公司、各類發電廠、電力建設公司、電力設計院、科研院所及與發達地區電氣工程相關的生產、設備研發、營銷及管理的企事業單位工作，每年考取研究生、錄取國家電網、南方電網的學生超過畢業生的40%，年底就業率95%以上。

◆計算機科學與技術（高職本科）

堅持“面向社會發展、知識改變命運、實時完善教學體系和個性化培養軟件人才”的辦學理念，立足企業崗位需求，共享社會專業資源，為用人單位生產崗位量身訂制培養人才。以軟件產品生存周期每個階段所需專業人員應該具備的生產技能結構來構建理論和實踐課程體系，以專業領域技術問題的發現、解決為載體來開展教學活動，完成人才培養任務。

專業在計算機軟件應用系統的設計和開發領域，以培養學生具有較強的計算機和外語應用能力，在專業方向上能夠較熟練使用JAVA開發工具，具有大數據項目的開發、數據移植、數據挖掘和分析的基本能力，具備對軟件產品生產的需求分析、系統設計、代碼實現和產品測試工程能力的應用型人才為目標。學生畢業后可在大數據應用、軟件產品開發過程中的用戶需求采集和分析、系統總體設計、詳細設計、代碼實現、軟件產品測試和應用系統維護等專業崗位就業。

專業近幾年的協議（包括用人單位和人事管理部門雙公章）平均就業率達到了96.2%， 2019年就業率達到100，2020年在新冠疫情影響嚴重的情況下，就業率仍然達到了89%，2022年就業率達到88%，2023年就業率達到93%。專業現有專業結合大學“十四五”發展規劃，以2019版人才培養方案為綱領，以培養應用技術型人才為目標。專業教師共12人，教授1人、副教授3人，雙師型教師5人，具有豐富的專業教學經驗和比較強的專業實踐能力。專業以教學為載體，以賽促進，努力提高教學質量，補充各種專業講座，有豐富創業實戰經驗的教師講授創業課程，與雪光信息有限公司、云邁互聯科技等省內業界著名企業開展深度校企合作，建立實習基地，為學生打通就業最后一公里，解決擇也難、就業難的問題，開創高職應用型本科教學的新局面。